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加强学习,有效参与数学网络研修

当前,网络研修正受到各级教育主管部门和教育工作者的广泛关注。作为一线中学数学教师,我们切身感受到这股网络研修风向我们袭来。同时,也引发我对数学网络研修的思考与探究。面对一种全新的研修方式,我首先考虑的是应该如何加强学习来了解它,适应它,然后有效地参与数学网络研修,提高自身的专业化水平和教育教学水平。现将我的一些思考小结如下。

一、学习精神,转变教研观念

有效参与网络研修的首要条件是转变教研观念。为了了解网络研修并有效参与其中,我们应该首先学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》,了解这份文件的目的和精神,同时思考自己能扮演的角色与责任。通过学习,我们统一思想,下定决心,努力配合推动教师网络研修社区建设。

与传统的教研活动和培训形式不同,网络研修是一种以现代信息技术为基础开展教研工作的新方式,它借助网络和多媒体技术,实现远程交互培训与交流,试图实现培训与教研的结合。为了适应这种新的研修方式,我们只有通过不断接触、学习和参与,才能转变观念,从而在实践中发挥网络研修的优势,获得成长。转变教研观念并不等于完全地放弃传统的教研方式,而是作为传统教研方式的一种补充和延伸,使之为更广泛的教育工作者服务。

转变教研观念不能只限于我们一线的教师,更重要的是教研活动的组织者和实施者,特别是各学科的教研员,他们也要加强学习,转变传统的教研理念,树立新的资源观、教研观和共建合作观。他们思想的引领会促进和巩固教师教研观念的转变,为教师有效参与网络研修提供了思想保障。

二、学习技术,提高网络沟通水平

网络研修的最大优势是它借助网络,不受时空和人员限制。它可以为广大一线教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源,也能创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境,还可以促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话。为了实现和体现这种优势,我们必须学会相关的信息技术,学习在网络中与别人沟通,这也是我们有效参与网络研修的必备条件。

虽然信息技术的知识很多,也能深奥,但我们只需要学习与网络研修相关的必备的技能,这包括基本的网络知识、电脑处理文字、学会在网上收集各种教育信息和教育资源、学会建立博客、学会应用电子邮箱传递电子文档等。能做到会使用计算机和网络,能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源,能做到学习无障碍和沟通无障碍。

三、学习课标,明确网络研修目的

网络的资料信息是海量的,这些资源有时候会让我们眼花缭乱。如果我们没有明确的学习目的,那么我们就不可能达到有效参与网络研修。另外,每个学科都有自身的特点,所以网络研修的内容有共性更有学科特点,我们更要了解网络研修的个性化,明确本学科网络研修的目标。这是我们有效参与网络研修的前提条件。

对于数学网络研修的参与者,我们必须要了解数学学科的特点,重点是要认真研究中学数学课程标准,知道中学生学习数学应该要达到什么标准,更应该研究教师应该怎么教的问题。对于教学实践中达不到标准的情况,我们要分析学情,更要总结原因,在数学网络研修的过程中找答案。如果自己的教学效果很好,那么我们也要总结经验,在网络的平台上展示我们的成果,分享我们的经验。

为了更有效地参与数学网络研修,我们设定的一般目标有哪些呢?首先,我们要从数学网络研修中学习最新的教育教学理论,获得先进的数学教育教学理念;其次,我们要从中学习先进的教学知识与教学技能,提高有效教学;第三,我们要从中掌握别人数学教学的设计过程与方法;我们还可以借鉴别人对某节课、某个定理定义和某道题的教学方法,甚至还可以学习别人对某个问题的提问方式;等等。总之,我们缺什么就学什么,我们想学什么就有什么,我们需要什么就能及时找到什么。只要我们有明确的目的,就能够真正做到人人都能获得良好的数学网络研修,不同的人在数学网络研修上得到不同的发展。

四、学会反思,提高网络研修效果

        为了更有效参与数学网络研修,提高网络研修效果,我们还要在参与过程中不断反思与总结自己的得失,为下一步更好地参与数学网络研修做准备。

        大家知道,教学反思能不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

         同样,在数学网络研修过程中,我们也一定会得到许多收获,遇到许多困惑。这就需要我们结合自身情况,及时反思与总结,比较在网络研修与传统研修中的得失,加强与别人的交流沟通,不断提高数学网络研修效果。从某种情况来说,这种反思与总结在网络上的交流,也是有效实现网络研修的重要途径。

总之,数学网络研修是门新课题,也是现代信息技术发展和现代教育发展的必然要求。其中,还有许多问题有侍我们进一步探索与研究。作为一名数学教师,如何在数学网络研修中提高自己数学教学水平,更好服务学生是我不懈的追求。只要我们不断学习与探索,加强与同行们的沟通,就一定能在研修中得到收获!


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