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十二
 

一、教材分析

本课是电子工业出版社小学信息技术课本第八册第一单元第二课的内容。本节课主要是和学生一起了解目前信息技术在各行业、领域中的应用和信息技术未来的发展前景。

二、学情分析

本节课的教学对象是小学六年级的学生,这个年龄段的学生具有基本的收集和处理信息的能力,对于信息技术的某些方面有一定的感性认识,他们能够借助网络了解和探索未知事物。

三、教学目标:

1.知识与技能:

(1)了解信息技术的现状和未来的前景;

(2)了解信息技术对社会生活、经济发展的贡献。

2.过程与方法:

(1)利用现代信息技术手段,学生感受到信息技术给生活带来的便捷;

(2)通过讨论探究的学习方式,学生可以大胆展望未来信息技术。

3.情感态度与价值观:

(1)感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处;

(2)唤起学生对信息技术的强烈求知欲;

(3)培养学生学好信息技术为人类造福的情操。

四、教学重难点:

1.教学重点:

了解信息技术的现状及前景。

2.教学难点:

认识到信息技术在社会生活和经济发展中的作用。

五、教法与学法

1.教法:

本课主要采用情景教学和讲授演示的方法进行教学

2.学法

本课的学法主要有自主探究和合作交流

六、设计思想

本课的主要教学任务是了解目前信息技术的应用以及展望信息技术的未来前景。在教学设计时以建构主义学习理论为指导,以现代信息技术为手段辅助教学,以学生主体、教师引导作为教学原则,学生通过讨论、自主探究、任务驱动等方式来认识、了解信息技术的世界。

七、教学准备

1.学生的学习要求

(1)学生要求有基本的信息素养,有简单的获取和处理信息的能力。

(2)每位学生要有自己的QQ账号,并且会登陆自己的QQ账号与好友交流。

(3)每位学生会打开自己绑定的腾讯微博,并会发布、浏览、评论微博。

2.教师的教学准备

相关教学课件、其他素材等。

3.教学环境的准备

安装电子白板的多媒体网络教室

八、教学课时:1课时

九、教学过程

环节一:情景导入

教学内容

教学方法

整合点与软件

教师活动

学生活动

同学们去过电影院看过电影吗?知道一部电影是经过多少道工序制作而成的吗?

今天在上课之前我们就一起尝试电影制作中的一道工序——配音。

 

教师请几位同学分饰角色配音。

要求:要带入感情。

 

同学们的配音非常精彩,现在老师讲我们同学们的声音加入影片中,看看电影画面配上我们熟悉的声音会是什么效果。

 

其实,一部成功的动画,它从声音到画面都是离不开电脑制作和合成,这只是我们信息技术的应用领域的一个很小的方面,今天这节课同学们就和老师一起走进神奇的信息技术世界,去了解我们身边的信息技术。

出示板书:2.神奇的信息技术

 

 

 

 

学生们积极参与老师的任务

 

 

 

 

 

 

利用游戏法导入新课,激发学生学习兴趣;师生互动,增进教师与学生之间的感情。

 

整合点:

突破传统的播放视频式的信息技术与课堂整合的方法,将电影配音融入课堂中,既活跃了课堂气氛,拉近了师生之间的距离,让学生认识到现代的信息技术的应用就在我们身边,同时也为接下来的新课做准备。

 

软件:

暴风影音、ARWizard3(录音软件)、

smart notebook

 

环节二:信息技术的应用

教学内容

教学方法

整合点与软件

教师活动

学生活动

说道信息技术,老师要介绍一位行家给大家认识,它来自于未来世界,其实都认识而且很熟悉——它就是机器猫

 

今天,它也来到了我们今天的课堂上,说要带我们认识认识当今社会信息技术的发展和应用呢!一起去看看吧!

 

首先我们即将跟随机器猫一起前往重庆看看信息技术在那里的应用。

我们来到了重庆认识了余雨同学,那计算机和网络给重庆山区余雨同学带来了什么?

像远程视频这种信息技术的应用还有很多,比如远程医疗、远程视频等。

 

接下来我们继续和机器猫一起前往机场,看看那里信息技术的应用。

像模拟驾驶这样类似的技术还有很多,诸如模拟汽车驾驶、4D电影。

 

其实我们的生活的社会信息技术的应用远远不止这几个方面,下面就想一想在我们生活的社会中你还知道哪些信息技术的应用,或者你了解过哪些信息技术的应用?

 

从同学们刚才的回答可以同学们在平时生活中都是个有心人,其实信息技术的应用涵盖了我社会生活的方方面面——工业、农业、航天、交通、医疗、媒体等等。

 

 

 

 

 

 

学生认真观看视频内容,并积极思考老师提出的问题。

 

 

 

 

学生讨论,并回答问题。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生思考,并积极回答老师提出的问题。

 

通过探索发现和知识讲授等方式,在任务驱动的指引下学生对当前信息技术上在日常的应用有了一定的了解。

整合点:

通过两个场景的展示,学生深切感受到远程视频交流、模拟飞机驾驶疗等信息技术手段给如今的生活带来的变化,这比书本上的文字案例读起来更加直观,感受也更深刻。

 

软件:

smart notebook

 

环节三:信息技术的未来

教学内容

教学方法

整合点与软件

教师活动

学生活动

领略了当今信息技术在我们社会生活中的广泛应用,那未来的信息技术又会是什么样的呢?

 

下面就让我们继续跟随机器猫坐上它的时光机去2020年看看那时候信息技术是什么样子的?

 

请学生讨论找出你看到了哪些新的信息技术?

 

教师布置拓展任务:

打开班级学习QQ群,谈谈未来的信息技术会给我们生活带来的方便,或者大胆畅想未来的信息技术。(可以利用百度、谷歌等网络搜索引擎,或登录网站www.pcvr.com.cn,搜索并了解最新的信息技术图文资料在群中共享。)

 

 

教师点评学生的精彩评论,鼓励学生继续大胆畅想。

 

学生思考并回答他们心中未来的信息技术

 

 

学生认真观看视频内容,找出自己所看到的新的信息技术。

 

 

 

学生打开网络积极搜索老师布置的任务,并登陆班级QQ群,对未来的信息技术畅所欲言。

利用讲授法和演示法,教师将未来的信息技术展现在学生眼前,通过谈话讨论法,发现未来信息技术的发展趋势。

 

 

 

利用自主研究、合作学习的方法,去探索和发现未来新的信息技术。

整合点:

利用网络,在班级QQ群中开辟交流空间,让孩子们不再受到拘束畅所欲言,同时也提升的学生的信息素养。

 

软件:

视频编辑专家、QQ

 

环节四:课程小结,升华提高

教学内容

教学方法

整合点与软件

教师活动

学生活动

通过这节课的学习,我们共同认识了信息技术的神奇之处,它之所以神奇是因为它在当今社会的应用越来越广泛,在社会生活和经济发展中的作用也越发重要。同时我们还共同展望了未来的信息技术。

 

那么也希望今后同学们可以更多的利用我们的信息技术为人类造福。

 

作业布置:课后请同学们利用网络搜集信息技术的当前应用或未来发展的相关图文、视频资料,分享至班级的腾讯微博上,其他同学可以给予评论共同学习。

 

 

 

 

学生和教师一起回顾本节课所学的内容。

利用讲授法、自主学习法,引导学生课后继续学习。 整合点:

利用微博辅助教学,将课堂延伸至课后,保证了课后学生学习的积极性,同时也有助于学生信息素养的提高。

软件:腾讯微博

 

 

十、板书设计

2.神奇的信息技术

 

应用 (工业、农业、航天、交通、医疗、媒体)

 

未来

 

十一、教学反思

Tags:
merry christmas
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