2018新年心愿

转眼间2017年就从指缝中溜走,新的一年2018年即将来到。记得去年时,让那群天真的孩子写下愿望,孩子们个个就像小大人一样说起话来很官方。今年我就想听听孩子们最真实的愿望,孩子们真的单纯写的都是内心最真实的想法 。

青春

青春是一捧漫天飞扬的花,明媚而忧伤;

青春是一抹横亘天际的虹,绚烂而辉煌;

青春是一曲奔流不息的歌,热情而奔放。

青春幸福,因为它有前途,只要心中有朝气,何愁秋来惹人思?

美丽而无悔的青春啊,明眸皓齿,粉面柔膝,它不畏惧波折崎岖,狂风恶浪,却经不起肆意挥霍、韶华虚度。

青春美好,浪漫而充实,如烈火般绽放,才不愧芳华易逝。

踏足青春之河,我举手向苍穹,并非一定要摘到晨星,而是需要这个向上的,永不屈服的姿势!

《追风筝的人》读书笔记摘抄

1、我抬起头,望见两只红色的风筝,带着长长的蓝色尾巴,在天空中冉冉升起。它们舞动着,飞越公园西边的树林,飞越风车,并排漂浮着,如同一双眼睛俯视着旧金山,这个我现在当成家园的城市。突然间,哈桑的声音在我脑中响起:为你,千千万万遍。哈桑,那外兔唇的哈桑,那个追风筝的人。
2、湖水澄蓝,波平如镜,阳光照在湖上熠熠生辉。
3、我们还追逐过路的游牧部落,他们经由喀布尔,前往北方的层峦叠嶂。我们能听到他们的牧群走近的声音,绵羊咩咩,山羊咩咩,还有那叮当做响的驼铃。
4、天空一碧如洗,万里无云。白晃晃的雪花刺痛我的眼睛。我捧起一把新雪,塞进嘴里,四周静谧无声,只有几声乌鹊的啼叫传进耳里。
5、阿富汗人是独立的民族,阿富汗人尊重风俗,但讨厌规则,斗风筝也是这样。规则很简单,放起你的风筝,割断对手的线,祝你好运。
6、我们爬山那座山,靴子踩在泥泞的雪花上吱嘎吱嘎响,寒风微微拂动树枝,吹过山坡上的灌木丛。而下面,水流在山谷淌动,传来阵阵微弱的声音。
7、我不记得那是何年何月的事情。我只知道记忆与我同在,将美好的往事完美地浓缩起来,如同一笔浓墨重彩,涂抹在我们那已经变得灰白单调的生活画布上。
8、我躺在泥土路一边,下面是怪石嶙峋的坑壕,我望着清晨灰蒙蒙的天空,为空气感恩,为光芒感恩,为仍活着感恩。
9、在他打造、谋划、奋斗、烦恼、梦想了一切之后,他的生命只剩下这几点的东西,一个不争气的儿子和两个手提箱。
10、美国是河流,奔腾前进,往事无人提起。我可以蹚进这条大川,让自己的罪恶沉在最深处。让流水把我带向远方,带往没有鬼魂,没有往事,没有罪恶的地方。
11、我能见到他发自内心的微笑,辽阔如同喀布尔的夜空,那些白杨树沙沙响,蟋蟀在花园啾啾叫的夜晚。
12、爸爸毕生都在和熊搏斗。痛失正值芳年的妻子,独自把儿子抚养成人;离开他深爱的家园,他的祖国遭受贫穷、屈辱。而到了最后,终于来了一只他无法打败的熊。但即使这样,他也绝不妥协。
13、听到这些,我才明白自己的生活、身上的秉性有多少是来自爸爸,才知道他在人们的生命中留下的烙印。终我一生,我是“爸爸的儿子”。如今他走了,爸爸再也不会替我引路了,我的自己走。
14、我驱车前往金门公园,独自沿着公园北边的斯普柯湖边散步,那是个美丽的星期天下午,太阳照在波光粼粼的水面上,数十艘轻舟在旧金山清新的和风吹拂中漂行。
15、骑驴才知道驴难骑。
16、明月半弯,银光暗淡,我伫立,抬头望着星辰遍布的夜空。蟋蟀隐身黑暗中啾啾鸣叫,风拂过树梢。
17、而我抬头,公园闪闪发光,铺满的雪多么新鲜,白得多么耀眼,令我目眩神迷。雪花无声地洒落在白色的枝头上,现在我闻到了芜青拌饭的香味、还有桑葚干、酸橙子、锯屑和胡桃的气味。一阵雪花飞舞的寂静盖住了所有声音。然后,远远地,有个声音穿透这片死寂,呼喊我们回家……”。

《复式统计表》教学反思

《复式条形统计图》教学反思

反思本节课的教学,我认为有以下几点:

一、在对比分析中培养学生的统计意识,

《复式条形统计图》教学反思。
本节课的教学,我力争在新旧知识的对比分析中培养学生的统计意识。在教学这节课时,学生已有单式条形统计图的知识基础,学生在单式、复式的观察、对比、分析中,认识到了两种统计图各自的特点,也感受到复式条形统计图更能清晰地比较,激发起进一步探究的欲望。

二、 给学生提供充分的从事数学活动的机会,让学生成为学习的主人。

本节课教学注重学生自主学习,让学生通过自主学习,自主分析,掌握本节课重点,对信息的处理,

教学反思《《复式条形统计图》教学反思》(http://www.unjs.com)。在制作复式条形统计图时,提出一个问题:“如何在一个统计图里描述上面你们所说的这信信息?”给予学生充分的时间与空间,寻找绘制方法。整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程,突出体现了课程标准所提出地“引导学生从已有的知识和经验出发,通过独立思考和合作交流,体验知识的发生和发展的过程”的新理念。
三、不足之处

由于前面导入新课时用的时间过多,导致最后学生绘制复试条形统计图时间不够。

《小数的意义》教学反思

《小数的意义》教学反思

《小数的意义》是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的。要求学生明确小数的产生和意义,小数与分数的联系,掌握小数的计数单位及相邻两个计数单位之间的进率,从而对小数的概念有更清楚的认识是本节课应达到的知识教学目标。

第一次执教《小数的意义》后,自我感觉还是挺不错的。从了解小数的产生到探究小数的意义最后到综合练习,学生的学习过程挺顺利的,主要有以下优点:

1、 创设情境,激发兴趣

在教学中,通过创设超市打折促销的情境,将数学置于熟悉的生活情境当中,让学生感到亲切,极大地激发学生的兴趣。通过寻找生活中的数,使学生喜欢小数,感受小数对生活的重要性,数学来源于生活,对数学感兴趣。

2、注重渗透数学的思想方法

在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注重数学思想方法的渗透。通过课中学生说一说,想一想,量一量,会发现小数应用的广泛性,进一步理解和感受小数产生的必要性。进而鼓励学生由此及彼、迁移类推得到许多一位小数,再让学生 比较这些小数的共同点,归纳出一位小数的意义。在此基础上,让学生迁移、类比认识二、三位小数。归纳小数意义时,渗透抽象化方法,在学生多层面、多角度丰富感知的基础上,再加以抽象去掉数量、单位名称,最后抽象出十分之几、百分之几、……可以写成一位小数、二位小数……,使学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维。

但是这节课也有不足之处,小数意义这一课属于概念教学,如何让学生建立准确的概念,如何引导学生自主探究,本节课做的不够,老师引导太多。课中形式单一,学生的积极性不高,今后设计时应该站在学生的角度上,多设计学生喜爱的教学形式。教学过程应该是以学生为主体的过程,我今后会多让学生自己去发现、探讨、解决问题,他们身上有很大的潜力有待挖掘。

 

《三国演义》读后感 作者:香格里拉小学 五(4)班 周文博

《三国演义》读后感
作者:香格里拉小学 五(4)班 周文博
找一个熟悉又舒服的环境,翻开本《三国演义》。这是这几年看的最厚一本书。若在以前,是不愿看这类书的。但一天不经意的看了一集电视剧《三国演义》,被里面的剧情吸引,对这部书就产生了浓厚的兴趣。翻出爸爸看的那本,里面文字晦涩难懂,就央求他给我讲,他看我这么有兴趣,就买了这本少年版的让我看,虽然内容不够完整,但我却津津有味的反复看了好几遍。

因为喜欢,所以读的特别认真。通过这次的阅读经历,真正让我体会到阅读之美。作者用那神奇的写作手法,让一个个三国人物跃然纸上,每个人都能让我印象深刻。魏蜀吴三国上至君王,下至小兵,似乎都是主角。每一场战争,或上百万人的混战,或仅是两位将领的对决,都能让人热血沸腾。奸诈的曹操,仁义的刘备、狡猾的孙权;关羽的大义、赵云的忠诚;不忠义的吕布,小肚鸡肠的周瑜;张辽威震逍遥津、张飞喝退千万兵;未能施展抱负就早死的庞统,帮助刘备打下一片江山的诸葛孔明……1800年前的故事,在罗贯中的笔下,人物活灵活现,内容回味无穷,这不正是文字之美吗?

阅读之美,美在总能在静心读完一本书后,体验到收获的乐趣。

一本好书,需要认真去读。别人口中描述的一本书只似一棵树,自己静心读完一本书看到的却是一片林。

 

成长,伴七彩童年 赵承然

成长,伴七彩童年

每个人都有一个五颜六色的童年。就像雨后天边的那座美丽的彩虹,虽如昙花一现般的短暂却给我们留下七彩的回忆。我的童年也不例外,就让我与大家分享一下吧。

记得小时候我对瓜子情有独钟。每次听到从大人们嘴里传出的嗑瓜子清脆的响声和飘出的浓浓香味,犹如婴儿对母乳的依恋般的对我产生巨大的诱惑,不知道那是何等的美味,每每想到都让我垂涎三尺,可妈妈偏偏不让我吃。一次,乘着妈妈不在我抓了一把瓜子偷偷躲到房间里去独自享用,我把整个瓜子往肚里咽,结果一不小心竟把瓜子卡进肺里了。后果可想而知,我进医院了,当医生告诉我需要做手术取出瓜子,吓得我当场哇哇大哭,在医生的帮助下终于把躲进肺里的那颗瓜子取了出来。为此,我可吃了不少苦头呢。真是应了那句不听大人言,吃亏在眼前。曾经让我垂涎欲滴的瓜子经历这次品尝后让我望而生畏,童年里小小的瓜子竟成了我最大的克星。这不,在我的记忆里留下了一个灰色的烙印。

在一个盛夏的傍晚,小姨带我去翡翠湖边戏水,我俩每人一架水枪,一到水边我就迫不及待的将水枪装满水,趁小姨没注意来个先下手为强,对准小姨的脸杀她个措手不及,而她还没来得及还击眼睛就被我的火力阻隔了,只能背过身去准备装备,此时的我哪给她还击机会,对准她进行全身进攻,在我的强攻猛击下小姨成了落汤鸡,只得边跑边喊投降,这仗打的那叫一个痛快。我悄悄地把它涂成我最喜爱的橙色。

七彩的的童年 袁依梵

七彩的的童年
童年像七彩的泡泡,有开心也有难过的事情,在我多彩的童年里有许多的趣事。

在小时候妈一直给我留齐刘海。刘海经常要修剪 ,我觉得很麻烦,就想自己可以剪一剪,我趁妈妈没有注意,偷偷溜到厨房去对着垃圾桶一手拿起剪刀一手拿着自己的刘海,咔嚓一下就剪了头发下来。我心里想一定不能让妈妈知道,妈妈会很生气的。就这样过了几天,妈妈一直没有发觉。到了星期天下午,妈妈带我去理发店洗头。理发师洗好头发后帮我吹干。发现我的刘海不对称,一边长一边短的。然后就告诉了妈妈,问是不是家里人剪的,妈妈感到很奇怪就说: 我没有剪啊 。然后就问我怎么搞的头发,我不好意思的说:是我自己剪的 。妈妈和理发店的人都笑了,也没有责备我,就在一旁傻笑。

小孩很喜欢模仿大人。我也不例外。我有个姐姐大我十几岁,她每天都花个淡妆去上班,我天天看着很是羡慕,有一次妈妈出去有事,让我和姐姐在家。姐姐平时都上班很辛苦,难得有休息天一般都是在补觉。我一个客厅玩,突然想学姐姐化妆。我找来画画用的水彩笔,模仿姐姐化妆。先用黑色水彩笔画眉毛和眼线,在用红色的画笔在自己的嘴巴上面画了一个大圈,脸上也画了腮红。然后照着镜子觉得很好看。正在我欣赏自己的杰作时,姐姐醒了,看到我的大花脸,姐姐哭笑不得,一边说我一边拉我进卫生间,用手用力的搓着我的脸,一边搓一边说:你看你画的都洗不掉。姐姐费了好大劲才把我脸上的“妆容”洗干净了。等爸爸妈妈回来姐姐就打我的小报告,爸爸和妈妈笑合不拢嘴。

这就是我童年中的趣事。这些事情爸爸妈妈经常说来取笑我 ,每次说起来满满都是回忆。

钢琴伴我成长 李晨曦

钢琴伴我成长

每个人都有五颜六色的童年,每个童年都不一样,都有属于自己个人的色彩,在这绚丽的色彩身后,有一个必不可少的东西——成长。
在成长的路上我有很多感想,有可能是在懂得一个道理时,有可能是在博览群书时,有可能是在长期不懈的坚持做一件事时…..
在我四岁时,开始学习钢琴,至今已有将近十年的时间。第一次到琴行看到老师精彩的弹奏,就立刻产生了很大的兴趣。随着时间的推移,和日复一日枯燥的练习,我开始产生想放弃的念头,觉得弹钢琴是一次很枯燥的事情。在我想放弃的时候,妈妈却耐心的对我说:“学习钢琴虽然过程很艰苦,但是当你持之以恒的做一件事情的时候,你才会有收获。”在妈妈和老师对我的鼓励之下,我在去年顺利的通过的钢琴九级考级。现在回想起来,虽然过程艰辛,但是在学习音乐的同时,我感觉陶冶了情操,还丰富了我的课外生活。现在我梦想成为像郎朗一样的钢琴大师,为了这个目标,我还需要一直检查下去,才能实现我的理想和目标。
从弹钢琴这件事中,我得到了一个启示:坚持就是胜利,也就是说,做一件事情,遇到困难时,我们要努力去克服,只有坚持走下去才能到达胜利的彼岸。
在成长的路上,我经历过烦恼与快乐,但正是因为这些,才让我的童年变得多姿多彩。成长可以让我们变得智慧,可以让我们懂得真理,还可以让我们变得比以前更了解世界…..

成长,伴七彩童年之童年趣事 吴若然

成长,伴七彩童年之童年趣事
童年就像参天大树陪伴我们成长,童年就像一扁小舟承载我们通往快乐的大门,童年就像一盏路灯照亮着我们前进的方向……我有一个金光闪闪的童年,我将它保存在我的一个叫“记忆”的匣子里,今天我将匣子打开,重温我那愉快的童年。
小时候的一件糗事至今使我难以忘怀,一天晚上我正在做着甜蜜的梦,朦朦胧胧中,我感觉到客厅闪着亮光,听到一种低低的声音,我寻思着一定是妈妈早起做好早餐等我起来呢,一骨碌就爬起来,穿好衣服奔向卫生间。爸爸听到我刷牙的声音说:“臭丫头,睡糊涂了,还是犯了夜游症,大半夜的咋起来洗漱?我看了看挂钟,气愤地说:“老爸,你蒙我呢?现在都六点四十五分了还大半夜?”爸爸哈哈大笑:“小迷糊,你再仔细看看,现在是晚上十点半,你老爸我还没有睡觉呢?”我再仔细一瞅,哈哈,原来是我看看颠表针,我羞愧的爬回被窝继续做我的春秋美梦去了。
第二天早晨,清脆的闹铃声把我从甜蜜的睡梦中唤醒,我伸了个懒腰从被窝里钻出来,迷迷糊糊的,半咪着眼睛完成了洗漱和吃好早餐。眼皮好像在跟我抗议一样,怎么也睁不开,只能任凭妈妈牵着我的小手去上学了,越走眼皮越累,完全感觉不到旁边的车水马龙声,突然:滴滴滴…….一阵刺耳喇叭声在我身后响,我猛然惊醒,原来我在上学的路上,我告诉妈妈我刚才睡着了,妈妈又好气又好笑的说:“多么危险的啊!”我心底暗想着走路都能睡着的一般都是神童吧。这只是我童年趣事的中的繁星星点点。
时光悄悄流逝,留下了许多美好的回忆,藏在我们每个人的心中和记忆的深处。我们不知不觉地成长着,有笑、有泪、有喜、也有忧,但我们总觉得童年生活多姿多彩!

 

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