18日南小上课有感

    2008年11月18日南小上课归来已有数日,回想当日情状,真真玩了一把心跳。


    这节市观摩课我自接到通知,食不甘味,睡不安寝。准备数周,我选择了六年级阅读课这一公开课很少涉及的体裁,目的也是为了和与会各专家同行共同探讨这一课题的教学模式。心里着实没底,只能在试教——修改——再试教,磨课,累心。


    18日早上正准备出门,南小的马老师打来电话:南小停电。我心底一沉:没有电,课件、实物投影全用不了,这节阅读课的课文我已改头换面,学生课本完全用不上,新内容自导入,新授,练习,小组活动规则,全赖幻灯片一张张呈现,现在可怎么是好?我怀着侥幸心理,赶到南小,被正式通知停电到晚上6点。我的课在8:50就要开始了,临时准备哪里还来得及呢?我又报了一回侥幸心理,向领导请示延期上课,但此时全市英语老师已将大教室坐的满满当当,远在三县的老师也冒雨赶来,严峻的现实摆在眼前,改期绝无可能。


    曾经有过一次相似的经历:2005年在全区英语教学比赛现场,临上场我的课件出问题打不开,无奈临时改用其他老师的课件,心慌意乱,溃不成军。今天的我又要面临这一关了吗?没有时间再自怜自唉了,领导的话重重的敲在我的心上:就是大赛评比课,出现这样的意外,你也必须准点上场,没有选择,更没有退路。怎么办?上!我冷静下来,还有时间,我迅速在心里调整教学步骤,重新组织课堂用语,罗列教学用具。课件用不了,可以把文字部分板书,最关键的图片打印出来替代。飞奔到对面的复印店,陋屋逢雨,打印机刚印两张就罢工了,怎么办?领导的电话一个接着一个:快回来,全场听课老师到齐了! 学生进场了!火烧眉毛的时候,一区同来的老师们找到了我:要打印什么说出来,我们打好了送过去,快去忙你的吧!我是幸运的,因为这么多的老师无私的帮助我,和我一起分担着焦虑,共度难关,我一定要全力以赴,再不许有其他杂念。


    深吸一口气,我轻快地步入教室,展现给学生一张大大的笑脸,一边快速分组,一边和学生开着玩笑,学生的表情迅速放松下来,领导主动上前帮忙布置课前准备用具,鼓励我:没事的,好好干!三分钟过去,复印的老师没到,不能再等了,开始!在Simon says 的游戏中,我忘记了之前的一切不安,沉浸在师生互动的氛围里。热身游戏刚结束,复印件全部送到!在这个小插曲后,一节课顺畅到底。当老师们的掌声响起,我知道,我成功越过了自己这一关。


    自省这次经历,我深深意识到:我们的职业需要细致周全,哪怕是细枝末节都可以影响全局。这次经历再次提醒我:人生路上处处面临机遇和挑战,抗拒和逃避只会让生活的空间越来越小,负面的情绪越来越多。走出来,不抛弃,不放弃,遇到问题想办法解决,路才会越走越宽畅。


    再一次深深感谢帮助我的老师们!

教案—-3A LESSON12

 


 


一 教学内容


1、Letter: L l


2、Words: leg  nurse  bandage


3、Sentence: L is for [...]

课件:信息技术与课程整合

洪晨3ALESSON12.rar课件

论文:趣味教学法在教学中的应用

趣味教学法在小学英语教学中的应用


文摘:


从教学的实际内容出发,通过TPR ,情景交际教学法,游戏竞赛法等趣味教学法实现教和学行为方式的改变,营造轻松愉快的英语学习氛围,促使孩子们主动积极地投入英语单词,歌曲,句型学习中,使他们能不时地感受到自己的进步和获得成功的愉悦和成功感。


 


家长会上的发言(初稿)

开学两个多月了,很高兴在这里与一年级的各位家长进行面对面地交流。


 


入学之初 ,培养兴趣,养成习惯。


有的家长跟我说,我家的孩子啊,回家问他学了什么英语,一个都不记得了。其实这是六、七岁小孩子入学初期普遍的现象,更是合理的现象。一整天坐在板凳上,在学校要学的东西这么多,要是都记住,那根本就是不可能。再加上英语并不是我们的母语,学生在接受上就存在一定的障碍,又何况是记住那么多的单词,那么长的句子呢?另一方面,在语文学习中,一年级小朋友刚开始接触到拼音字母的学习,这同时,避不可免的,他们就会混淆英语字母与汉字拼音的认识与学习。