原创4 自育自学 教案

外研社六年级上册Unit5 Lesson3 “引导自学”型课堂教学教案


合肥市和平小学   洪晨
















































 


 


 


 


 


 


关于本课教学的相关说明


教材分析:本课 选自外研社六年级上册Unit5 Describing People,课题为Lesson3 Fun Reading and Writing, 主要学习两位当月最佳运动员的个人情况,内容涉及年龄,身高,体重,籍贯及兴趣爱好,重点培养学生阅读及写作能力。本课两位主人公均是学生不熟悉的虚拟人物,不易引发学生一探究竟的好奇心,因此我补充了姚明,刘翔等学生喜爱的运动员资料,以便学生学以致用。


学情分析:六年级学生初步具备了自学及合作的习惯与能力,学生喜欢阅读他们感兴趣的英语文章,但在阅读过程中难以归纳出简单高效的阅读方法,阅读效率低下,遇到几个难词,句子极易产生挫败感甚至放弃阅读。如何引导学生自学,在学习重点及完成的任务的同时激发学生的自学兴趣是老师需要关注的焦点。


教学目标1、学生愉快地阅读并理解课文。2、学会本课生词和短语:profiles, athlete, height, hard-working等。3、进一步挖掘学生自学自学能力,培养其运用语言的创造能力和自信心。4。了解领悟成功离不开辛勤的工作(No painno gain.


 


 


学生自学事宜


教师引导事宜


备注


明确自学


重点


3分钟)


自学重点:借助课件阅读新课文,领会阅读方法,巧读课文,合作学习,学以致用。


板书课题


出示本课时自学重点。


 


围绕重点自学


8分钟+8分钟+4分钟)


1、根据阅读技巧开展自学阅读课:


a. Read the passages with questions.


Design some questions according to the passage by yourself.


带着问题阅读,尝试自己设计一些与文章相关的问题。


How tall is Yao Ming?    


b.Underline the key words and phrases.


在重要的单词或短语下方划线。


 Chinese National  Team


c. Try to guess the meaning of the new words according to the passage.


结合文意大胆猜测生词含义。


Height2.26m 


Chinese  National Team


2、听录音2-3遍,根据同桌交流方法提示交流:


互相对照划线的重要的单词或短语,取长补短。


互相问答与文章相关的问题。


互相提出自己不懂的问题,互相解决


3、汇报交流。在熟悉课文基础上,独立


 


 


填写邮件


 


 


巡回指导,引导学生自学与交流,必要时及时点拨。


关注后进生学习进度。


 


 


 


 


 


 


点拨学生关注文中有关球队、性格和业余爱好的词和短语。


 


 


 


 


 


 


 


 


巡视指导


 


 


讨论自学未解


3分钟)


学生提出未解问题


运用课件出示难解词组,运用图片及适当汉字帮助学生释疑


 


扩大自学范围,巩固自学成果


 


8分钟+6分钟)


 


 


1.学生阅读新材料,全班交流自学内容


姚明,刘翔的个人数据,兴趣爱好,他们


取得成功的因素有那些?


2.现场采访同学并记录:


三人一小组交流方法开始现场采访交流:


 学生1提出问题。


②学生2 回答。


③学生3记录。


汇报交流本课自学心得体会


 


给出其他运动员的阅读材料


 


巡视指导


 


点评自学情况。


 


 


 


 


 


 


 


 

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