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http://www.hfyhjy.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=9250

原创7

词汇教学策略:


1.利用学生已有的知识教,温故知新;


2.结合字母的发音教,教会能力;


3.融单词与语句中教,强调语意;


4.在交际游戏中教,促进记忆;


5.在任务活动中教,重在运用。

原创6

Practice巩固练习


练习应由机械操练过渡到意义操练,鼓励学生在准确模仿的基础上达到熟练运用。


主要方法有:


(1).听音猜单词。(2).看口型猜单词。(3).看动作猜单词。(4).看图片猜单词。(5).听音贴图。(6).排列字母组成单词。

原创5

词汇教学模式


一、Preparation准备活动


二、Presentation呈现新知: 1.单词导呈  2.听读正音  3.合作学习


三、Practice巩固练习


四、Production输出运用


原创4

小学英语教师十项全能,十八般武艺,简笔画,肢体语言,3-4年级很好激发兴趣情境。


要保持 1 快乐的职业意识 2 永恒的学习意识 3 勤思善醒的教研意识  


 

原创3

 傅主任:1.教学就像挠痒痒,重难点,答疑解惑要在点上,针对性解决。


2.教学就像学走路,会爬要放手。


 3 教师调动学生互动,chant role play

原创2

   No pain. No gain. No sweat, no sweet. 多听形成自己的教学风格。构建以学生为中心的课堂,热闹不等于质量。

原创1 6日听课有感

v                        给学生更多的话语权,以学论教。教师主导,学生主体。学新词让学生先听录音模仿更准确,不能控制学生的话语权,也不能走极端,完全放手让学生去做。