工作室工作总结2

2016-2017学年第一学期洪晨工作室工作总结

 

本学期在领导的关怀指导和同仁的团结合作下,工作室通过自主学习、分享交流、实践课堂、研讨反思等多种方式,着力解决当前小学英语教学中的难点与热点问题。我们力争以工作室为载体,培养一批成为教育理念超前、教学理论深厚、教学智慧充盈的教师工作团队,使工作室成为教育的实验地,未来名师的成长地,教研成果的发源地。纵观本学期的工作,丰富而新颖,踏实而鲜活。现将本学期工作总结如下:

一、分享学习成果

教师的专业成长之路需要不断学习、汲取,并懂得共享。2016年9月27日下午开展的“瑶海区出国学习归来英语教师”专题报告会活动给区小学英语骨干联盟成员和本工作室的成员分享了精彩而有意义的学习成果,各位老师都收获了满满的启发和思索。

二、组内研讨交流,提升专业水平

名师工作室的基本任务之一就是培养优秀教学能手,提升教师基本业务素质。10月20 日下午,工作室在合肥市蚌埠路第四小学开展教学研讨课活动。来自蚌埠路第四小学的张会老师和杨珺老师分别执教PEP五年级上册Unit 4 What can you do 和三年级上册Unit 3 Look at me。作为本学期首次教学研讨课活动,洪晨名师工作室两位授课老师精心准备,各位成员认真观课议课,思维碰撞擦出精彩的智慧火花。

三、以教研为促动,研究新模式,打造名师。

10月24日“2016—2017学年度合肥市小学英语教师培训基地第二期主题研修日培训暨绘本阅读教学工作坊”活动在望湖小学进行,本工作室成员认真参加了本次活动。孩子们在轻松愉悦的氛围中,感受英语绘本之美,体验英语绘本对话之趣,感悟绘本中传达的友谊之可贵,在不知不觉中习得语言。

同月工作室在合肥市蚌埠路第四小学开展《微课之我见》专题讲座活动。合肥市教研员毕玲老师为大家带来一场精彩的视听盛宴。老师们对微课有了更深刻的理解和认识,同时也激发了大家继续探究向前行的动力。

11月29日下午,工作室在合肥市蚌埠路第四小学开展教学研讨课活动,来自合肥市蚌埠路第五小学的潘洁老师执教一节绘本课:I am a Bunny。整节课老师思路清晰,任务设置层层递进,从音形、图片等多个方面让学生充分感受四季之特色,四季之美。课后,各位老师积极地发表了对本节课的看法,受益良多。此次活动也是鼓励更多老师能大胆尝试,发挥自身才能,为绘本教学研讨搭建更广阔有效的平台。

四、区域联动,在交流思索中提升

为进一步发挥名师工作室引领效应,12月27日下午,合肥市洪晨英语名师工作室联袂合肥市边钥英语名师工作室在新站区竹溪小学共同开展教学研讨课活动。两个工作室成员积极参与,并特邀合肥市瑶海区教研室傅京主任作为点评专家。来自合肥市蚌埠路第五小学的潘洁老师执教一节绘本课I am a bunny。课后,与会老师以工作室为单位,组成两大点评团,分别从教学时间、教学步骤、教师提问和学生反应四大方面对潘老师的课进行点评。大家各抒己见,纷纷肯定潘老师的辛勤付出和精巧设计,同时针对课堂问题献计献策。最后,傅主任对在座教师提出希望:let kids be kids, 师生进入,融为一体。此次活动,增进了名师工作室之间的沟通交流,也让与会老师对于绘本教学有了更深的了解。

五、取得成果

洪晨获安徽省“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动省级优课。许海凤老师在2016年11月获安徽省中小学论文评选二等奖,2016年12月担任国培计划省特岗教师短期培训项目授课教师潘峰老师于2016年9月获教学反思评比市三等奖,11月教学反思评比区一等奖。尚敏敏老师2016年12月辅导学生参加瑶海区第一届配音比赛获一等奖。

五、展望:

1、关注核心素养,继续探索特色高效英语课堂教学模式。

2.力争每一位学员都能各有特色,各具风格。保持每个人的个性,发挥他的特长,才能使英语园地百花争艳。

3、加强对课程改革的深入学习探讨,继续围绕“课堂教学目标的定位落实”、“课堂教学内容的选择”“文本细读”等进行探究。

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