自动草稿

郝建平教授在真实应用环节,它在不同的场合都强调了六个点,就是设计任务书出示一个输出的任务是强调内容的真实。第二个,强调任务的清晰。第三个强调活动失败。第四个,强调学生自主。第五个强调真实交流,因为教师毕竟是外因,如果是语文你可以这么去上,但是你把思想性拔高了之后,雨天的结构出来之后,如果你的语言知识原来我们强调语言的支持,而现在把语言知识又弱化了,这块结合不起来,教出来以后,你会发现你真的是爱这个理念是不错,你交的话确实考试考出又麻烦,又陷入了另一个陷阱当中,就你最后又变成什么? 这个又把现在的教学又甩掉又回去。所以我们讲多能的改革,就是好多老师都以不变应万变,你怎搞,我就想就这么回事。所以我们就讲不是把原来抛弃,而在原来传承剔除糟粕的基础上,往前再退一步再走一步,是这样的一种教学。

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