自动草稿

教学设计当中,我们改变了贴标签式的情感态度,价值观的教育荣誉人的目标与教学内容和教学过程之中,这是我们目前三个方面的一个改变。那么在培养学生学科素养方面,我们面临着五个挑战。第一个挑战就是对于我们英语教学当中每一课的知识点是进行单独的词汇教学语法教学句型教学,还是转变到现在对于文本的解读中,进行这样的教学,这是我们向学科素养转变的第一个挑战。那么第二个挑战是教师讲解转变到教师指导下的探究活动,这是第二个转变。第三个碎片化的输入变成整合化结构化的知识梳理。第四个,我们在检查正确答案的时候,不是老师告知,而是让学生与文本互动,与他人互动,与人互动,与外界互动。自主学习,合作学习学习和运用语言分析问题解决问题。最后一个挑战就是以学科知识为本,也就是说我们目前的学科素养给我们的理念的五个挑战是我们老师所面临的。那么我们老师面对这样的挑战应该从何来做起? 我们说可以第一认真研读和分析文本,梳理与天的主题意义。第二,确保教学设计的情境化。问题化活动话,第三话教学设计的时候,体现综合性。啊每个活动活动不是单一的,它是一个综合的综合性,还有一个实践性,就是它的现实生活包括活动和活动之间的关联性的一个学习过程。

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