自动草稿

2017-2018年第一学期洪晨名师工作室教研工作总结
本学期,洪晨名师工作室在蚌四小校领导和上级科研部门的指导下,在全体工作室成员的支持配合下,坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则,深入开展教学研究,把教学研究、教育科研融为一体。
一 、制度建设——规范工作开展
开学初,工作室认真制定了教科研活动计划,旨在通过有计划的、科学规范的组织管理,提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,把工作室的教科研提升到新的高度。工作室利用网络平台,撰写活动报道,发表简报,讨论交流,共享活动资源。每次活动的计划、通知、活动报道、总结反思、教学设计、论文等都会整理上传百度云,完善资源库建设。
二、理论学习——丰富成员内涵
在蚌四小领导的亲切关心和大力支持下,工作室努力为成员提供研究学习的空间和资源,营造乐于沟通、充分信任、团结协作、求实向上的良好研究氛围。通过请进来走出去、搭台子的方式,从教师培训、现场指导、专家讲座等多方面开展工作,工作室还给成员购买了《思维导图与小学英语教学》等大批专业书籍,以提高成员的道德修养,言论水平和教学教研能力,拓展成员专业视野,丰富成员的专业素养。
三、 多彩活动——卷入式教研活动促成长
本学期工作室两名成员孔令飞、郑磊老师参加了安徽省小学英语优质课大赛的评选活动。时间紧任务重,赛前工作室在十月集中开展了四次专项磨课活动,工作室成员克服各种困难,群策群力帮助两位老师全力备赛。10月10日两位参赛老师和工作室汪小燕老师同课异构,展示了题为“I can do it”等对话教学课。工作室成员从“情境创设、阅读方法与策略、提问策略”等方面积极地发表了自己对三节课的看法和建议。10月19日上午,合肥市洪晨名师工作室开展了二次磨课活动,合肥市小学英语教研员毕玲老师,瑶海区教科室傅京主任全程参与并提出专业中肯的意见建议。23日、26日下午,两位选手根据专家意见更换了参赛课题,在一周时间内以惊人的毅力,扎实的素质又拿出两节新课进行研磨,工作室成员各谈所感,畅所欲言,给两位老师从课程的设计,情感的升华等方面提出了宝贵的建议。
11月8日在瑶海区隆重举行安徽省小学英语优质课大赛。工作室成员潘锋老师担任会场主持人工作,孔令飞、郑磊两位老师以别具匠心的教学构思、驾驭课堂的教学智慧,将新媒体与课堂教学、新课程理念有机整合。一路过关斩将,获得安徽省优质课大赛一等奖,孔令飞老师以第一名的好成绩代表安徽省参加2018年全国优质课大赛评选。两位工作室成员老师此次大赛获得优异成绩,离不开工作室团队的齐心协力。本次活动的开展,提升了工作室教师的专业能力。
四、外出学习——关注资源共享
暑期工作室选派合肥少儿艺术学校郑磊、合肥市蚌埠路第四小学阮菁三位老师与来自全国各地100余位小学英语骨干教师齐聚一堂相互交流学习。本次培训由工作坊、专家讲座、演绎式讲解、小组主题说课、汇报、专家点评等多种形式组成。老师们在导师的引导下学习了通过任务链推进单元整体教学的概念,启发老师们关注教材本身的同时有效获取更多的教学资源。所有参观学习的老师,都将自己的所见所闻所感于工作室集体活动时和其他成员分享,使得老师们既能及时了解到最新教学成果与信息,又能对老师们的教育教学起到启发和引领作用。
五、提升引领——促进青年教师成长
为整体提高我工作室师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快教师成长速度,工作室积极开展校际教研课活动。12月12日,工作室成员青年教师王欧阳和工作室骨干教师汪小燕在和平小学呈现了生动活泼的课堂。新教师的一腔热情,生动活泼给工作室注入了新鲜血液。工作室教师的相互学习,相互切磋,让我们感受到了寒冷冬季中的教学热情。 师傅把关,徒弟汇报的评比活动,促进了青年教师的成长。

一学期来,工作室成员积极参加各项教学活动,并获得喜人的成绩。孔令飞、郑磊两位老师获安徽省优质课大赛一等奖。郑磊老师的课例被评为 “省级”优课。吴晓娟老师获全国观摩课一等奖。合肥市论文评选三等奖。课例被评为 “市级”优课。微课获市三等奖。潘洁老师获省故事大赛优秀辅导奖。洪晨、汪小燕老师的微课获市评选一等奖,汪小燕老师课例被评为 “市级”优课。潘锋老师获“瑶海区优秀教师”称号。另有多人次参加录课等教学比赛。教研活动扎实有效的开展,是保证工作室可持续发展、保证教师综合素质的提高、保证教育教学质量不断提升的重要因素,在活动的过程中,虽然我们还存在诸多需要进一步改善的地方,但我们坚信,只要我们不懈努力,认准目标,就一定会取得更大的成绩。

360 comments to 2017-2018年第一学期洪晨名师工作室教研工作总结

Leave a Reply

 

 

 

You can use these HTML tags

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>