自动草稿

课时目标
1.复习三会单词和词组:star, easy, look up, Internet, different, active, race,nothing, thought, felt, cheetah, trip, woke, dream;四会单词和词组:dining hall,grass, gym, ago, cycling, go cycling, ice-skate, badminton。复习四会句子:There was no library in my old school. Tell us about your school, please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time. Before,1 was [...]

自动草稿

课时目标
1.能听、说、认读单词:race, nothing, thought, felt, cheetah, trip, woke,dream。
2.能听懂、会说句子:There were many animals in that race. But suddenly he tripped and fell.
教学重难点
1.重点:能听懂、会说句子:There were many animals in that race. But suddenly he tripped and fell.
2.难点:掌握单词cheetah的发音。
媒体链接
1.单词卡片。
2.录音机和磁带。
[...]

自动草稿

课时目标
1.能听、说、读、写句子:Before,1 was quiet. Now,I’m very active in class.1 was short,so I couldn-t ride my bike well.Now,I go cycling every day.并能在实际的情境中运用。
2.能听、说、认读单词:different,active。
3.听懂、会说本课中的对话,并能在情境中运用。
教学重难点
1.重点:能听、说、读、写句子:Before,1 was quiet. Now,I-m very active in class.1 was short,so I couldn’t ride my bike well. Now,I go cycling every [...]

自动草稿

课时目标
1.能听、说、读、写单词或词组:cycling, ice-skate, badminton, go cycling。
2.能够听、说、认读句子:I didn’t like winter before.I thought it was too cold,and I couldn’t go cycling. How about now? Now I love to ice-skate and play in the snow.并能在实际情境中正确运用。
教学重难点
1.重点:能听、说、读、写单词:cycling, ice-skate, badminton, go cycling。
2.难点:记忆单词badminton。
媒体链接
1.配套的教学课件。
[...]

自动草稿

第二课时
课时目标
1.复习单词和词组:dining hall,grass,gym,ago。
2.能听、说、读、写句子:There was no library in my old school.Tell us about your school, please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time.
3.能听、说、认读单词和词组:star,easy,look up,Internet;句子:Could you see stars at night? The Americans took about five days to get there [...]

自动草稿

新版人教版PEP六年级英语下册Unit4 Then and now
第一课时
课时目标
1.能够听、说、读、写单词和词组:dining hall,grass,gym,ago
2.能够听、说、认读句子:There was no gym in my school ten years ago. Now there’s a new one in our school.并能在实际情境中正确运用。
3.会唱歌曲《Changes in me》。
教学重难点
1.重点:学习单词或词组::dining hall,grass,gym,ago;学习句子:There was no gym in my school ten years ago. Now there’s a new one [...]

自动草稿

洪晨工作室协办合肥市小学英语工作坊活动

2018年3月27日,由合肥市教育科学研究院主办的合肥市小学英语工作坊活动在屯溪路小学滨湖校区展开。合肥市英语教研员毕玲老师和来自合肥市小学英语名师工作室成员、各区骨干教师共聚一堂,洪晨工作室协办工作坊活动。

活动邀请了广州第二师范大学的李华教授作了“小学英语绘本阅读教学设计”的专题讲座。李华教授从小学英语绘本阅读的目的、重要性和意义展开,理论联系实际,详细阐述了英语绘本分级阅读教学设计理念和教学方法。同时,李教授以图片环游法为例和与会老师分享交流了英语绘本故事案例Tortoise! Tortoise!为教师的英语绘本教学作了有效的指导。

专题讲座后,所有参会老师还进行了绘本阅读小组设计实践活动,李华教授对每组展示的教学设计作出了精彩的点评并给予了针对性建议。

此次工作坊活动,使工作室老师们对小学英语绘本教学有了更深入的了解,也为英语绘本教学指出了明确的方向。

自动草稿

各工作室成员:

为全面提升英语课堂教学水平,探索高年级阅读教学活动设计的有效性,促进英语教师专业化发展,特与合肥市边玥英语名师工作室开展同课异构活动,现将活动有关事项如下:

一、执教老师及课题

时 间

年级

课 题

授 课

教 师

授课地点

2:00-2:40

PEP五上 Unit3 PartB

Read and write

徐娅楠(瑶海区蚌埠路第四小学)

六楼多媒体

2:50-3:30

PEP五上 Unit3 PartB

Read and write

李阳君(兴华苑小学)

六楼多媒体

二、时间和地点

1.时间:2018年4月4日下午(星期三)

2.地点:合肥市瑶海区蚌埠路第四小学

三、参加人员

小学英语名师工作室成员及区英语教师。

洪晨名师工作室

边玥名师工作室

二零一八年三月二十八日

自动草稿

洪晨名师工作室联袂边玥工作室开展市级教学研讨活动

2018年4月4 日下午,合肥市洪晨名师工作室联袂合肥市边玥工作室在合肥市蚌埠路第四小学开展市级教学研讨活动。来自合肥市蚌埠路第四小学的徐娅楠老师和兴华苑小学的李阳君老师分别执教PEP五年级上册Unit 3 What would you like? Read and write. 洪晨老师开展了《例谈小学英语高年级阅读如何听评课》的专题讲座。

徐娅楠老师通过观看各种食物的图片激发学生兴趣,通过free talk复习旧知,借助图片,导入新知,分层设置任务,通过思维导图,完成各项任务。顺利完成任务之后,挖掘文本深度,提出不同文化的饮食差异,培养学生的思维品质。

李阳君老师利用卡通人物”大白”喜欢的食物导入课文,利用问题牵引,细致的带领学生进行语篇的学习。最后,李老师通过观看大白的短片视频升华语篇的情感意义。

课后,两位工作室成员代表对两位老师的课进行了点评。工作室主持人洪晨老师和边玥老师提出了详实中肯的评价。两节课课程完整,及时掌握课堂情况并当堂测试,以达到良好的教学效果。同时也给出了建议,主持人提出语篇教学要有真实的课堂生成,部分环节可以进行整合,并提出有效的个性化书写。

洪晨老师《例谈小学英语高年级阅读如何听评课》的讲座配合工作室关于小学英语高年级阅读市课题的深入研究,系统详尽的分析了阅读课听评的方法与心得。 本学期两个工作室密切合作交流,各位成员认真参与学习,思维碰撞出精彩的火花。相信在两个工作室的合作交流之下,工作室的教研活动会越来越精彩,成为新教师专业成长的引领平台。

参加瑶海区“坚持立德树人、落地核心素养”教研文化月小学英语专场活动后记

4月11日,瑶海区“坚持立德树人、落地核心素养”教研文化月——小学英语专场活动暨合肥市绘本主题研讨活动在临泉路第一小学隆重举行,工作室全体成员参加了活动,。
活动旨在进一步落实瑶海区“课堂建设年”活动精神,进一步推进我区小学英语学科教育教学改革,交流新课程改革经验,构建高效课堂,落地核心素养,促进教师对优化课堂教学的探索和实践。包河区英语名师陈荣义、瑶海区名师奚燕、包河区英语教研员陈福秋共同为大家呈现研讨课例和专题讲座。
活动伊始,包河区青年路小学陈荣义老师和瑶海区琥珀名城小学奚燕教师执教 “同课异构”课题——“We are going to a bear hunt”。陈荣义老师以“Bear hunt”线索贯穿整个课堂,以“Where What How”引导设问,引发学生观察思考,教学流程非常清晰,以教师为主导,学生为主体的创新学习,充分体现了新课程理念。奚燕老师语音清晰流畅,课堂教学循序渐进,精讲多练,重视学生动机、兴趣、习惯等非智力因素的培养,极富感染力的课堂感染了全体学生和听课老师。
随后,学科专家陈福秋老师的专题讲座把活动推向高潮,他深入浅出地剖析绘本课的本质问题,在对这两节课的具体分析基础上,从绘本是什么,绘本怎么教等方面为现场教师们做了专项绘本教学讲座。整场报告,掌声频频响起,现场的教师们也珍惜此次学习的机会,向专家提出自己在绘本教学中遇到的困惑和疑问。专家老师也给予了耐心的解答。
活动的最后,教研室傅京主任对这两节课进行专业解读,指出两者从整体到局部,和从局部到整体不同的设计思路。傅主任勉励我区的英语教师们要增强信心,不断学习,集思广益,努力前行。
本次跨区交流研讨学习,为工作室成员搭建了一个相互学习、相互交流的平台,在研讨中提高教育教学能力,将先进的教学理念、有效的教学策略应用到平时的教学中,共同提高全区的英语教学水平。

自动草稿

4月19至20日,2018年“英阅荟”全国小学英语基于语篇主题意义探究下的教学活动设计观摩演训会在合肥国联南艳湖酒店八楼海通厅成功举行。此次研讨会由明师国际教育研究院主办,合肥师范附小二小承办,安徽省教育学会中小学外语教学专业委员会,中国英语教师协会学术提供学术支持。来自全国各地的众多小学老师英语老师参加了此次活动。合肥市洪晨名师工作室部分教师亦全程参会。 此次活动旨在聚焦主题,以探究下教学活动设计的意义和方法,全面剖析新课程标准下的英语学科核心素养的实践与创新。会议由包河区教研员陈福秋主持。
开幕式上与会专家先后致辞,同时还进行了隆重的名师工作室联盟授牌仪式,六个安徽英语名师工作室接受授牌。此次研讨会分为四大模块,教育专家理念引领,中外名师课例展示,线上线下互动变课,名师工作室联盟主题沙龙。
明师国际教育研究院院长,鲁子问教授给我们带来了主题报告“语篇主题意义分析建议”。鲁教授指出语篇主题意义探究是语篇教学的核心。并以实际语篇案例进行主题意义分析,搭建语篇主题意义分析框架。北京教育学院国际语言与文化学院张敏教授进行了专题讲座”基于语篇的阅读教学建构及实施途径”。张教授理论与实践教学结合相结合,以小学英语阅读课例分析为主题,详细介绍了英语阅读教学路径,引起了现场教师的共鸣。
来自安徽省蚌埠第一实验学校的孙玲玲老师,明师国际教育研究院的王晓岚老师,合肥市师范附小二小的史金玲老师,南京市拉萨路小学的崔岑岑老师,北京市海淀区西苑小学的李润利老师,美国的Andrew Williams老师为大家带来了风格迥异的六节英语阅读课。老师们的课让与会老师获益良多,而在评辩课环节,专家引领的精彩点评更是让老师们茅塞顿开。