自动草稿

本学年,洪晨名师工作室在在省市区各级领导的关怀和帮助下,各校领导高度重视和成员众志成城下,坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则,深入开展以下活动:

一 、确立主题,分步实施,探索高效培训模式。

在调查和了解了老师们实际需求的基础上,我们确定了“小学英语阅读课设计有效教学研究”主题,培训从专业知识与技能、创新能力、职业发展几个维度去进行。主要采用了集中培训加自主研修的培训模式。为了有针对性地提高我们的培训质量,在培训前我们给学员发放了问卷调查表,并请各位学员制定个人研修计划,让学员自我分析,自我诊断并自我要求。通过集中培训,网络研修等自学和互学的方式,通过聆听专家讲座,走进名师课堂,与专家零距离的互动交流,学习新的理念,内化进入研究过程,填写培训反馈表,写下我们的培训题目,把专家的思想转化成自己的收获,输出。

通过听看说,逐步形成自己新的知识构架。每次培训都会有简报报道以及案例分析,教学设计心得体会等不同形式的菜单式作业,可以体现学习的成效性。开拓视野,拓宽渠道。以培养一支具有先进理念,创新精神,能在小学英语教育教学中发挥示范引领和辐射作用的市级小学英语骨干教师队伍为目标。为此,工作室认真制定了教科研活动计划,旨在通过有计划的、科学规范的组织管理,提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,把工作室的教科研提升到新的高度。工作室利用网络平台,撰写活动报道,发表简报,讨论交流,共享活动资源。每次活动的计划、通知、活动报道、总结反思、教学设计、论文等都会整理上传百度云,完善资源库建设。

二、理论学习——丰富成员内涵

在上级领导的亲切关心和大力支持下,工作室努力为成员提供研究学习的空间和资源,营造乐于沟通、充分信任、团结协作、求实向上的良好研究氛围。通过请进来走出去、搭台子的方式,从教师培训、现场指导、专家讲座等多方面开展工作。

安徽省中小学英语教研员赵杰老师,合肥市教研员毕玲老师和有关学科专家多次赴工作室指导工作,瑶海区教研室傅京主任对工作室的活动非常关心,经常现场指导,参加研讨活动,给工作室送来最前沿的教改理念和教育信息。每次公开课活动傅主任都认真倾听,提出宝贵的意见建议,确保教研活动研究向着有序、有效的方向发展。

成员每次参加活动都提前学习专题理论知识,活动后撰写专题学习心得、反思,为进一步提高成员理论素养,工作室还给成员购买了《思维导图与小学英语教学》等大批专业书籍,以提高成员的道德修养,言论水平和教学教研能力,拓展成员专业视野,丰富成员的专业素养。定期开展读书学习活动,吸收前沿的阅读教学理念和教学活动设计方法,把握教学设计的内涵。我们先后研学了《英语教学论》、《英语教学设计》、《中小学英语教学活动设计》、《外语教师如何开展小课题研究小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》、《小学英语教学设计与评析》、《英语教学方法与策略》、《英语优秀教学设计与案例》十余本等教育教学专著,学习国内外优秀教育教学理念与实践操作方法,丰实成员专业素养。工作室还给成员购买了《思维导图与小学英语教学》等大批专业书籍,以提高成员的道德修养,言论水平和教学教研能力,拓展成员专业视野,丰富成员的专业素养。

三、 多彩活动——卷入式教研活动促成长

“实践是检验真理的唯一标准”,小学英语课堂是课题研究的源头活水。课题组把课题研究工作与日常课堂教学紧密结合在一起。成员明确课题研究目标,积极开展行动研究,记录实验数据,对自己和同伴的课堂教学实践进行微观察和数据比较。2015-2018年,课题组成员累计完成课题研究课80余节,确保了课题研究的真实有效,为后阶段的研究工作奠定了坚实基础。具体开展了多次教研活动:

(1)2017年9月28日下午,少儿艺校郑磊老师和临二小的孔令飞老师分别执教了New Notion English VII的“I can do it”和阅读课例“Share bikes in the city”。

(2)2017年10月10日上午,在基地校临泉路第二小学,孔令飞老师经过二次备课,再次向大家展示了阅读课:“Shared bikes in the city”。郑磊老师和汪小燕老师为大家带来了两节同课异构展示课:“I can do it”。

(3)2017年10月19日上午,在合肥少儿艺校举办了小学英语阅读研讨课活动,孔令飞老师三上阅读文本:“Shared bikes in the city”,郑磊老师三上自选阅读文本“The Peacock and the Crane”。合肥市小学英语教研员毕玲老师,瑶海区教科室傅京主任在现场给两位老师给与指导。

(4)2017年10月23日下午,郑磊老师与孔令飞老师四上阅读课“The peacock and the crane.” “Shared bikes in the city”,教学设计日趋完善,教学能力不断精进。

(5)2017年10月26日下午,合肥市洪晨名师工作室和瑶海区骨干联盟在少儿艺校举办了小学英语课堂教学研讨课活动。郑磊老师以及临泉路二小的孔令飞老师五上阅读文本,厉兵秣马安徽省优质课大赛。

(6)2017年11月8日,孔令飞、郑磊两位老师六上阅读课,双双斩获安徽省优质课大赛现场课一等奖,孔令飞老师的阅读课例代表安徽省参加2018年的全国小学英语优质课大赛。

(7)2017年12月12日,新进人员,来自和平小学的王欧阳老师展示了一节五年级上册Unit 4 What can you do?阅读课,长淮新村的汪小燕老师三上I can do it的阅读课。

(8)2018年3月9日上午,合肥市蚌埠路第四小学徐娅楠老师执教了一节人教版五年级阅读研讨课“Unit3 What would you like ?”。合肥市教科院副院长费维重、工作室负责人吴申道主任、市英语教研员毕玲老师、区教研室傅京主任等专家全程参与活动并给予了宝贵的意见建议。

(9)2018年4月4日下午,合肥市洪晨名师工作室联袂合肥市边玥工作室在合肥市开展市级教学研讨活动。徐娅楠老师执教五年级上册Unit3“What would you like? Read and write”。洪晨老师开展了《例谈小学英语高年级阅读如何听评课》的专题讲座。

(10)2018年5月8日下午,洪晨老师送教和平小学大兴分校,执教PEP教材五年级下册阅读课“Unit3 Two New Kittens”。

(11)2018年6月13日上午,为准备全国大赛,孔令飞老师在临泉路第二小学再次展示了阅读课“ The journey of little water drop”。特邀全国著名的中小学英语教育专家许时升进行点评和讲座活动。

四、外出学习——关注资源共享

暑期工作室选派合肥少儿艺术学校郑磊、合肥市蚌埠路第四小学阮菁三位老师与来自全国各地100余位小学英语骨干教师齐聚一堂相互交流学习。本次培训由工作坊、专家讲座、演绎式讲解、小组主题说课、汇报、专家点评等多种形式组成。老师们在导师的引导下学习了通过任务链推进单元整体教学的概念,启发老师们关注教材本身的同时有效获取更多的教学资源。所有参观学习的老师,都将自己的所见所闻所感于工作室集体活动时和其他成员分享,使得老师们既能及时了解到最新教学成果与信息,又能对老师们的教育教学起到启发和引领作用。

2018年4月19至20日,2018年“英阅荟”全国小学英语基于语篇主题意义探究下的教学活动设计观摩演训会在合肥成功举行。此次活动旨在聚焦主题,以探究下教学活动设计的意义和方法,全面剖析新课程标准下的英语学科核心素养的实践与创新,工作室成员全程参与。本次活动进行了隆重的名师工作室联盟授牌仪式,洪晨老师接受授牌并介绍了阅读课题部分研究成果。明师国际教育研究院院长,鲁子问教授带来了主题报告“语篇主题意义分析建议”。鲁教授指出语篇主题意义探究是语篇教学的核心。并以实际语篇案例进行主题意义分析,搭建语篇主题意义分析框架。

五、辐射引领——促进区域教研共成长

通过一年的尝试和摸索,我们初步达成了一定的培训成效。工作室的学科专家和骨干教师在市区各级活动中都充分发挥着示范引领作用。为了更好地帮助基地校蚌四小以及乡镇及偏远薄弱学校,发挥专家的示范作用。送培送教我们采取了主题加课例研讨的教研形式,围绕着优化资源,构建高效阅读课堂教学设计为主题,将经典讲座、优质课例、先进教育模式送到肥东等地。

2018年4月4日下午,课题组联袂合肥市边玥工作室在合肥市蚌埠路第四小学联袂开展教学研讨活动。来自合肥市蚌埠路第四小学的徐娅楠老师和兴华苑小学的李阳君老师分别执教PEP五年级上册Unit 3 What would you like? Read and write. 洪晨老师《例谈小学英语高年级阅读如何听评课》的讲座配合工作室关于小学英语高年级阅读市课题的深入研究,系统详尽的分析了阅读课听评的方法与心得。 两个市级工作室密切合作交流,各位成员认真参与学习,思维碰撞出精彩的火花,成为新教师专业成长的引领平台。

2018年5月8日下午,课题组负责人洪晨老师来到和平小学大兴分校开展送教活动。本次活动以研讨小学高段有效提问教学为主题。活动由研讨课和评议总结两部分组成,和平小学大兴分校黄益民校长,课题组全体成员,大兴分校英语教师参加了此次活动。本次活动扩大了工作室影响范围,引领提升了薄弱学校英语阅读教研能力,收到当地学校教师一致好评。

六、厚积薄发——教研相长结硕果

一年来,工作室成员积极参加各项教学活动,并获得喜人的成绩。主持人洪晨老师在省级CN刊物发表了两篇学术论文。主持的市课题《小学英语高年级阅读教学设计的有效性研究》即将于今年结题。孔令飞、郑磊两位老师获安徽省优质课大赛一等奖。郑磊老师的课例被评为 “省级”优课。吴晓娟老师获全国观摩课一等奖。合肥市论文评选三等奖。课例被评为 “市级”优课。微课获市三等奖。潘洁老师获省故事大赛优秀辅导奖。汪小燕老师课例被评为 “市级”优课。潘锋老师获“瑶海区优秀教师”称号。

蚌四小阮菁老师硕果累累,获省教育教学论文评选二等奖,市微课评选一等奖,区级校本教研先进个人,区课堂教学评比一等奖。 另有多人次参加录课等教学比赛并获得佳绩。

一年来,我们所有的成员和专家教师在一起完成了很多的培训任务。教研活动扎实有效的开展,是保证工作室可持续发展、保证教师综合素质的提高、保证教育教学质量不断提升的重要因素,在活动的过程中,虽然我们还存在诸多需要进一步改善的地方,但我们坚信,只要我们不懈努力,认准目标,就一定会取得更大的成绩。在今后的工作中,工作室将继续发挥辐射引领作用,不断探索有效教研模式,提升培训质量,进一步促进我区小学英语教师的专业化成长和小学英语教育教学发展,

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