自动草稿

第六课时
Let’s check/Let’s wrap it up/Story time

一、教学目标与要求
1. 要求学生先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听录音,听后完成判断任务。
2. Let’s wrap it up板块是本单元主要句型的句法归纳,本单元在A部分Let’s talk中已经让学生对come 和go进行过区分,可以利用这个板块再进行复习巩固。教学这个部分时应尽量启发学生思维,让他们自己进行总结。21世纪教育网版权所有
3. 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况,制定不同层次的教学目标:即能理解故事内容;能朗读故事;能表演故事,还能恰当运用故事中的语言。21•世纪*教育网
二、教学重,难点分析
1. 要求学生先逐一看图,学会从图片信息中推测考查点,做到有目的地去听录音,听后完成判断任务。
2. Let’s wrap it up板块是本单元主要句型的句法归纳,本单元在A部分Let’s talk中已经让学生对come 和go进行过区分,可以利用这个板块再进行复习巩固。
三、教学准备:多媒体课件。www-2-1-cnjy-com
四、教学步骤和建议
Step1.Preparation
1.教师说口令:“If you come to school by Car,by bike or 0n foot,you must watch the traffic 1ights and know the traffic rules.Red!Yellow!Green!”学生听音做动作:stop,wait,go。教师不断变换速度,做错动作的学生出局。
2.教师举起左手,说:“This is my left hand.Show me your left hand! Then,show your right hand.”确定学生能够区分left和right后,请一小组学生上讲台,教师发出的指令做动作:“Turn left.Turn right.Turn back.”然后换另一小组,快做动作准确的小组获胜。
Step 2.Presentation &Step3 .Practice  21*cnjy*com
1、Listen and number
1)教师请学生逐一看图,尝试用自己的话描述每一副图。然后播放本部分录音。学生听录音,为图片排序。
2)教师校对答案,学生纠正自己的错误。
2、Listen again and answer.
1)教师逐一提问,请学生回忆并尝试说一说。
2)教师播放录音,学生听录音写单词。
师生核对答案,请学生注意单词的拼写是否正确Step4. Production
Let’s wrap it up 。
1)本版块是对本单元主要句型的句法归纳,本单元在A Let’s talk 中学生区分过come 和 go ,可以利用这个版块再进行复习巩固。
2)本版块尽量启发学生思维,要求他们自己进行总结。
Story time
(2)教师放c Story time的录音,学生听录音回答问题:“How do they go home?”
(3)教师放两遍录音,第一遍全班学生跟读,第二遍学生分角色跟读。
Step5.Progress21*cnjy*com
1、做配套相应的练习。
2、Summary:what have you learned today ?
3、Homework :学生做自测 。

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