自动草稿

Unit 2 Ways to go to school
第一课时
A Let’s learn & Write and say
一、教学目标与要求:
1. 能够听、说、读、写短语:on foot,by taxi,by bus,by train,by plane,by ship,by subway。
2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型:How do we get there? …2•1•c•n•j•y
能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。
二、教学重点、难点分析:
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let’s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。
三、教学准备:多媒体课件。单词图片【出处:21教育名师】
四、教学步骤和建议:
Step1.Preparation
(1)复习频度副词:always,usually,often,sometimes,never的读音与词义。
(2)Let’s chant
教师放多媒体Let’s chant部分的录音,学生先静听一遍,再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音,带着学生一起边唱边做动作.
Step 2.Presentation
1单词呈现
Let’s learn
(1)教师拿出一辆玩具公交车,自问自答:“How do I go to school?I go to school by bike.”并在黑板上写下:by bus。教师再重复刚才的句子并问某一学生:What about you?How do you go to school?’’学生如果回答:“Me too!”教师就继续问下一名学生,直到有不同答案,教师帮助学生说出完整的句子:“I go。。to school by…”并将相应的短语写在黑板上。教师示范朗读,学生跟读.同法教授on foot,by taxi,by train,by plane,by ship,by subway。
(2)看短语贴卡片游戏
教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片,让学生迅速地贴在黑板上的“by’’短语旁边,教师领读短语和句子“How do we get there?”
“ by…”.
(3)整合读五个新单词和句型。教师注意纠正学生的语音、语调
2、听音正音
教师放A部分Let’s learn的录音,学生跟读。
3、Pair work
教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的进行描述,如:“How do we get there?” “ by…”.

Step3 .Practice
1、 听音贴图。
2、 看图快读单词。
3、根据板书呈现的单词,利用句型“How do we get there?” “ by…”.
自编对话
Step4. Production
1、“问不倒”游戏
教师利用课件展示四种交通工具,请出四名愿意接受挑战的学生到讲台上,其余任何一名学生选择一副图片提问“How do we get there?”被提问的学生要根据所指的图片回答“ by…”能够五次快速正确回答提问的学生挑战成功。【来源:21•世纪•教育•网】
2、write and say。

Step5.Progress
1、 做配套相应的练习。
2、 Summary:what have you learned today ?
3、 Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。

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