自动草稿

在校领导的关心、支持和帮助下,一年来我履行教师职责,坚守工作岗位,认真完成每一项工作。下面向各位领导汇报本人2017学年的各项工作开展情况。
一 、班主任工作
根据学校工作安排,本学年我担任三一班兼职班主任工作。在日常工作中我和班主任保持密切联系,协助班主任认真制定班级工作规划、规章制度,做到有章可循,使班级管理规范有效。我认真执行学校对于班主任相关要求,无事不请假,不迟到早退,严于律己,做好学生的榜样,收到班主任和家长、学生的好评。
二、支教工作
本学年我在大兴镇和平小学大兴分校支教,服从对方学校工作安排,担任二三班美术授课教师。每节课我都认真备课上课,并时时带领孩子们走出教室来到室外感受生活之美,孩子们通过对自然的观察、感受,在画纸上自然流淌出一幅幅生动的画作。美术课堂受到孩子们的喜爱和当地学校的认可。
三、教学工作——丰富专业内涵
本学年我在和平小学担任五六年级三个班的英语教学工作。我认真备课上课,尊重每一位家长与学生,因为我深知教育合力的重要性,离开任何一方,教育都有可能出现问题。平时积极主动和其它英语老师沟通,解决教学实践遇到的难题。学校也努力为我们提供研究学习的空间和资源,营造乐于沟通、充分信任、团结协作、求实向上的良好学习氛围。通过请进来走出去、搭台子的方式,从教师培训、现场指导、专家讲座等多方面丰富我们的专业素养。
一年来,我们学习了小学英语教研员毕玲老师《微课之我见》专题讲座。省英语教研员赵杰老师开展“与新课改同行”专题讲座。了解了“核心素养”的构成和内涵。我陆续研学了《英语教学论》、《英语教学设计》、《中小学英语教学活动设计》、《外语教师如何开展小课题研究小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》、《小学英语教学设计与评析》、《英语教学方法与策略》、《英语优秀教学设计与案例》十余本等教育教学专著,学习国内外优秀教育教学理念与实践操作方法,拓展了专业视野,丰富自己的专业素养。

四、 多彩活动——卷入式教研促成长
在各级领导的关心、支持和帮助下,本学年我成立了自己的市级名师工作室,开展了形式多样的教科研活动。
(一)积极开展课堂大练兵活动 指导挂牌学校学科建设
工作室的成员专业素养良好,乐学肯钻,潜力无限。一年时间里,工作室多次开展挂牌学校教师教研活动。1月5日,工作室在蚌四小揭牌,挂牌学校英语教师阮菁展示英语对话课教学。一年间,我和工作室的老师们多次开展的英语课堂实践活动,授课老师精心准备,各位成员认真观课议课,思维碰撞擦出精彩的智慧火花。
下半年工作室的工作重心投入到两名成员孔令飞、郑磊老师省优质课大赛的赛前准备上。时间紧任务重,工作室在十月集中开展了多次专项磨课活动,工作室成员克服各种困难,群策群力帮助两位老师全力备赛孔令飞老师一路过关斩将,获得安徽省优质课大赛一等奖。
(二)开展工作室间、校际间联袂教研
为整体提高工作室师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快教师成长速度,工作室积极开展校际教研课活动。2017年12月12日,和平小学青年教师王欧阳和工作室骨干教师汪小燕在和平小学呈现了生动活泼的课堂。新教师的一腔热情,生动活泼给工作室注入了新鲜血液。工作室教师的相互学习,相互切磋,让我们感受到了寒冷冬季中的教学热情。 师傅把关,徒弟汇报的评比活动,促进了青年教师的成长。
(三)送培送教,发挥辐射作用
我们采取了主题加课例研讨的教研形式,围绕着优化资源,构建高效阅读课堂教学设计为主题,将经典讲座、优质课例、先进教育模式送到肥东、大兴、寿县等地。更好地帮助乡镇及偏远薄弱学校,发挥引领示范作用。
2017年5月4日,我带领工作室来到了肥东县店埠镇北苑小学,开展了主题送培送教活动。
2018年4月4日下午,我工作室联袂合肥市边玥工作室在联袂开展教学研讨活动。我在活动中做了《例谈小学英语高年级阅读如何听评课》的讲座。配合工作室关于小学英语高年级阅读市课题的深入研究,系统详尽的分析了阅读课听评的方法与心得。
2018年5月8日下午,我来到和平小学大兴分校开展送教活动。本次活动扩大了工作室影响范围,引领提升了薄弱学校英语阅读教研能力,收到当地学校教师一致好评。
2018年暑假,受寿县教育局邀请,我赴寿县担任英语教师继续教育2018-2019年度“学生发展核心素养与教师专业理念”主题小学英语学科全员培训授课教师,开展了题为“主题为核心素养下的小学英语教学”专题讲座收到在场领导、老师的一致好评。 本次活动是近年来洪晨名师工作室与其他地市又一次深入交流活动,进一步扩大了工作室的辐射影响力。

五、外出学习——关注资源共享
一年间,我陆续参加了多项专业培训:合肥市小英教师培训基地的培训;苏州大学骨干教师培训;合肥市工作室武汉学习;全国小学英语教学活动设计观摩演训会。本次活动进行了隆重的名师工作室联盟授牌仪式,我接受授牌并介绍了阅读课题部分研究成果。
我珍惜每一次学习的机会,将自己的所见所闻所感于集体活动时和其他老师分享,使得老师们既能及时了解到最新教学成果与信息,又能对老师们的教育教学起到启发和引领作用。

六、科研课题——圆满落幕
经过三年努力,我负责的合肥市课题《小学英语高年级阅读教学活动设计的有效性研究》(立 项 编 号:HJG15150)于2018年顺利结题。三年间,在陈校长的关怀、帮助下,各级领导、同事、工作室成员齐心协力,团结互助,圆满完成各项工作任务。今后我们将修改完善研究报告,做好课题研究价值的推广。课题虽然结题了,结束即意味着另一个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我们将继续在小学英语教育的路上不断探索前行。

七、厚积薄发 学有所获
一学年以来,我积极参加各项教学活动,获得一些成绩:

两篇学术论文《活化课堂 趋效而动 英语阅读课教学活动设计的有效性探究》、《更新教育观念 关注基于单元整体的小学英语教学设计》在省级CN刊物发表。一篇论文获合肥市论文评比二等奖。
主持的合肥市课题《小学英语高年级阅读教学设计的有效性研究》顺利结题。
自制的微课获合肥市评比一等奖。
多次在市区开设讲座、示范课。

一年来,我秉持“乐学共进 砥砺前行”的精神,不断探索适合自己发展的道路。还存在诸多需要进一步改善的地方,今后我将不断探索有效教学研模式,进一步促进自身专业化成长。

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