自动草稿

课题 Unit 1 My School A Let’s talk 第一课时
教学目标 1. 能理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话;能在情境中询问和介绍学校场所。
2. 能够运用句型Where’s the …?It’s on the …floor. Is this the…?Yes, it is./No,it isn’t. The …is next to the…并能够在真实的语言情景中灵活运用。
3. 培养学生热爱学校的好品质。
教学重点 1. 能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。
2. 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,询问和介绍学校场所。
教学难点 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,初步感知一般疑问句句型,询问和介绍学校场所。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改

Step1.
Warm up
1.Greetings
2.Engjoy a song: our school.
先让学生听然后鼓励学生跟唱。
3. Revision
播放第三册第一单元课件Let’s learn A ,回顾句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到teachers’office单词教学。

Step2.
Presentation
& Practice 1. 师将英语书放在讲台上,T: Where’s my English book?
S: It’s on the teacher’s desk
师指着讲台T: It’s a teacher’s desk.
在课件中呈现一个办公室的图片说:It’s a teacher’s office.
教学teacher’s office
2. T: Where’s the teacher’s office?
学生指出相应的位置,师引导说:It’s on the second floor.
教学first floor 和second floor.
3. 请学生带着问题听对话:Where’s the Mike’s teacher’s office?学生通过听对话回答It’s on the second floor.
4. Look,ask and anwer利用书本部分平面图,师生对话
T: Where’s the teacher’s office?
S: It’s on the second floor.
T: Is it next to classroom 2?
S: Yes, it is.
在交流中教学library和next to
5. 呈现平面图,指着计算机房问:Is this the teacher’s office?
引导学生回答:No, it isn’t. 继续问其他图片。
There are many computers. Is this the teacher’s office?
There are many books. Is this the teacher’s office?
学生回答Yes, it is./No,it isn’t.
Where’s the teacher’s office?
The teacher’s office is next to the library.
理解next to的含义。
6. Let’s talk
(1) 听录音,逐句跟读,注意语音语调。
(2)教学句子Here’s my homework,理解意思。
(3)分角色朗读对话
小组先练习,再全班展示。
(4)对话配音。

作业布置 1. 听录音,跟读书本第4页5遍。读熟读背对话。
2. 课堂作业本第1页。

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