研课、成长

Posted by 沈家华
十月 15th, 2018

10月11日下午,合肥市瑶海区小学数学教研区骨干教师联盟活动在合肥市香格里拉小学如期举行,本期主题为“聚焦核心 [...]

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《反比例的意义》教学反思

Posted by 沈家华
四月 14th, 2018

教学反思:《反比例的意义》一节课与《正比例的意义》比较相似,在教学时,我以学生学习正比例的意义为基础,采取了放 [...]

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《认识正比例的量(1)》教学反思

Posted by 沈家华
四月 9th, 2018

认识成正比例的量这一部分内容是在教学过比和比例知识的基础上进行教学的,着重理解正比例的意义,关系是比较重要的一 [...]

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《用方向和距离描述行走路线》教学反思

Posted by 沈家华
四月 8th, 2018

学习了用方向和距离描述物体的位置后进行的教学。我在备课的时候就在想:怎样才能让学生觉得简单易学呢?怎样才能让学 [...]

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《 用方向和距离描述物体的位置》教学反思

Posted by 沈家华
四月 5th, 2018

本课是让学生完整地掌握用方向和距离描述物体位置的方法。学生在以前的学习中已经认识了东、南、西、北以及东南、东北 [...]

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《假设的策略》教学反思

Posted by 沈家华
三月 19th, 2018

上课时,我把教学设计做了一下改动,就是把练一练的第一题作为例题,我想学生可能对兔子和鸡的兴趣要比大船和小船要浓 [...]

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《解决问题的策略(练习课)》

Posted by 沈家华
三月 17th, 2018

教学目标 :1.通过练习让学生熟练运用转化和假设的策略来解决问题。  2.在不断练习和反思中,感受运用策略对于 [...]

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《转化的策略》教学反思

Posted by 沈家华
三月 17th, 2018

运用转化的策略解决问题的关键是确定转化后要实现的目标和转化的具体方法。通常是把新的问题转化成熟悉的、能够解决的 [...]

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《圆柱与圆锥的体积》教学反思

Posted by 沈家华
三月 13th, 2018

教学反思:让学生真正成为活动的主动者,才能让学生真正的感受自己是学习的主人。在图形的教学中,根据学习内容的特点 [...]

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《圆柱的体积》教学反思

Posted by 沈家华
三月 6th, 2018

《圆柱的体积》不仅要让学生掌握圆柱体积的计算方法,最重要的是掌握学习的思想方法(转化),因此,教学新课前,复习 [...]

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