多媒体教学与课堂教学的整体优化

  “刘老师，妈妈昨天把我的牙打掉了。”说着还张开嘴巴让我看看证据。

   “为什么呀！”

   “妈妈说，我考的不好！”

   “是不是你的牙快掉了，所以妈妈把你拔了？”

   “恩，妈妈拿根筷子就把我的牙翘掉了。”

    刘翔走进镜头，是现场九万人的欢呼，是电视机前无数中国人的等待。从开幕到18号，大家一直等待着翔飞人的出场。奥运会看什么？国人都会说“看刘翔。”我们期待着他一次次的飞翔，期待着他在决赛时给我们精彩的视觉享受，期待着他能如博尔特一样伸开双臂，告诉全世界他毋庸置疑的位置。

    也许会想过刘翔赢了会如何!输了又会如何！而决不会想到如今的结果。当看到他热身时痛苦的表情，他一瘸一拐的走到起跑线，他低着头久久不肯抬起，他握着小腿紧锁的眉头，心头为他捏紧。我们的英雄你还可以吗？原来赛前的伤痛比我们想像中还要严重。还在担心他会不会像前一组的那位美国选手一样，中途退出比赛时。就看到他在第一枪之后孤单而又悲凉的背影，大家都不知道他会走向哪里，直到喇叭宣布，刘翔因伤退出比赛，鸟巢震惊了，无数中国人为之潸然泪下，神州大地为之呜咽。

异分母分数加减法是同分母分数加减法的后续认识。在此之前学生已有了同分母分数加减法以及认识分数的意义和通分的知识准备。新课前两位老师都带领学生进行了复习，帮助学生寻找到知识的生长点，以旧知带动新知的掌握。
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两位数乘一位数（不进位）……

两位数乘一位数(不进位)教材分析

一、内容分析

本节课是从实际情境入手,帮助学生理解乘法分配律.

本节课，两位老师都是从实际情景入手，使学生体会到数学与生活的联系。比较喜欢王老师的复习导入，让学生在旧知识的基础上去学习新知，使学生容易接受。只是两位老师都忘了回答提出的问题，我想在设计时肯定都有这个环节，只是上课的时候被学生的回答搅乱了步骤。自己有时候也会感觉到，由于经验的不成熟，如果学生的回答没有按照你的思路往下走，在课堂上就会出现急躁，丢三落四，状态不佳。我想这正是对我年轻教师的一种锤炼，要达到无论孩子们说什么，都能给他拉回你预留的轨道。