数据载入中...请耐心等待！

    3.11听了两节计算研讨课，下面谈谈一些个人观点：

    蚌三的刘志芬老师教学能结合现实生活情境，采取一些生动活泼的教学、练习形式，如用卡通动物设问、用数字卡片摆竖式，明显能调动学生学习的积极性，使得原本枯燥的计算课略显生动，既活跃了课堂气氛又易于学生掌握。

        滁小的傅晓辉老师备课很细，算法上要注意什么、利用计数器讲算理、如何计算、为什么要演算，课上的很细，尤其是利用计数器讲算理很有必要，非常直观的说明算理，有效的突破了重点。

       其实，这节不进位的三位数加三位数，算理算法是比较容易掌握的，关键是我们采取什么样的形式来丰富课堂，什么样的练习形式活跃气氛，使得学生在这种枯燥的计算课中提升兴趣，提高计算能力。