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    4月22日，在胜利路小学听了三节课，有两位老师执教《乘法分配率》一位老师执教《轴对称图形的对称轴》。

胜利路小学的两位老师的课件制作的很精美，但是作为课件的背景却在不停的动，这样容易使学生的注意力分散。王老师的课在教学中板书有些零乱。

      ４月８日上午在大通路小学听了两节一年级＜两位数加整十数，一位数＞同课异构课，听后收获很大．

      方老师的课教学环节紧凑,学生基本都能够掌握计算方法.但作为一节练习课练习量较少些,整节课,新课教学时间将近30分钟,练习时间偏少了.刘老师的课导入新课时语言太多,不够简练.探索算理时应明确学生先用小棒再用计数器研究.

     3月25日，在蚌四小听了蚌四仇宝树老师和少艺王伟老师的关于两位数乘整十数的口算的同课异构教学收获颇多，下面谈谈自己对这节课的一些想法。

     这节课是本单元乘法教学的第一课时，教材首先安排了例题让学生在具体的情境中探索12乘10的口算方法。这里教师引导学生通过观察例题图，用学过的方法计算出得数。在这部分教学中，王伟老师引导学生观察例题图用学过的方法计算，这点很好！但是在让学生列式时鼓励学生尽量多的寻找不同的方法计算，在回答中发现学生没有根据图意去列式，而且这部分在整节课中浪费了很多的时间。教材第二部分“试一试”的教学意图是让学生根据12乘10的口算类推出12乘30的口算方法，并通过讨论和交流，使学生初步掌握两位数乘整十书的基本口算方法。最后通过练习巩固口算方法。

     王老师在教学中，体现了这样的三个步骤让学生逐步体会这种口算方法，并通过一次次的练习使学生深刻的体会这种口算方法的好处，并愿意运用这种口算方法。仇老师的课在这个环节上没有王老师体现的明显。