此刻，坐在马鞍山宾馆的房间里，思绪万千。

   一直以为，合肥市的小学英语水平是很不错的，今天观摩了马鞍山的几节小学课，才发现他们在清华小学英语课题的实验和研究上还要棒！

   带着学习取经的目的来，应该说不虚此行。我想用“震撼”二字来表达我的感受。一是震撼于这里学生良好的英语语言素质和默契的配合，二是震撼于马鞍山市在课题实验上所取得的成果。教学研究者要做有心人啊。从各个实验校的展板和阶段性成果展示可见一斑：学校将教学手工教具、家长学生英语学习调查表、师生访谈、教学设计集、师生获奖情况、学生英语学习手抄报、教学论文、专家讲座和课题研讨活动图片、学生试卷评析等一一呈现，不是一般的细心和精致。这不是一个人的力量，这是一个良好的教研氛围和团队精神的体现！

   想着重谈谈今天下午听的第二节课，做课的老师是马师附小的俞丽老师，教授的是清华小学英语1B Unit4 Lesson 25，对于小学一年级的学生，缺乏语言基础，如何配合和引导是一个挑战？教学的内容是三个生词和一个句型turtle,fast,slow. Who/Which is fast/slow? The rabbit/turtle is slow.

    总体评价：吃透教材内容、有效渗透教学目标、合理使用直观教具、课堂脉络清晰、方式丰富有趣、适时拓展延伸，效果达程度高。