数据载入中...请耐心等待！

2007-2008学年第二学期家长会发言稿……

 　４月８日上午在大通路小学听了两节一年级＜两位数加整十数，一位数＞同课异构课，听后收获很大．

　我觉得方笑迎老师的课：１教学脉路清晰．先是由扶到放，在教学４５＋３０时扶着学生学，而在４５＋３时，大胆放手让学生自己类比迁移，主动计算；接着比较４５＋３０和４５＋３，环节设计紧凑．但在比较的时候，花时嫌少．２教学层次性很强．计算由借助学具到口算，逐层深入的进行教学．但方老师在算理教学和练习处理方面略显不足．刘老师的课算理教学非常注重，但给予学生交流思考的时间显少了．

　3月25日，在蚌四小听了蚌四仇宝树老师和少艺王伟老师的关于两位数乘整十数的口算的同课异构教学．

　两位老师在进行计算时都是先进行算法多样化，再分层次，两次进行优化算法．所不同的是，仇老师在第一次优化时，处理的火候欠佳，导致在第二次优化时，部分学生仍停留在第一次优化前的状态．因此，老师在处理练习时也就显的比较费力．王老师在第一次优化时处理的很细致，充分的让学生发表自己的看法，让学生加强对方法的理解，但在进行１２＊３０计算，也就是第二次优化教学时略显不足！呵呵，这些只是自己的一些浅见，说的不妥，还请各位老师批评指正哦！

　听了两位老师的课，我的收获非常大，我觉得仇老师上课特别有风格，而王老师的声音特别清晰有魅力，这些都是我要多多学习的！

　一学期的三年级数学教学工作即将结束啦！本学期的教学工作中我进行了一些尝试，现在总结如下：

１让学生写反思．同办公室的老师开玩笑的说着，是不是校长让我们写反思，你就让孩子们也写反思哦？呵呵，是啊，的确是有感而发，确实是自己在写反思的过程中感觉到自己的进步，自己的成长，发现反思对于一个人是很重要的！虽然只是三年级的孩子，可他们也具备一定的自我审视的能力，所以决定让他们写单元反思，就写在了每个单元的测试卷上！经过一学期写反思，部分学生的反思已经较为深刻了，不仅仅可以发现自己单元学习中的不足，竟然还可以根据自身情况，制定改进措施了！反思收到了一定的成效啦！

曾听过华应龙老师的一节复习课。围绕着七道题展开的：

1.请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。
　　2.脱式计算：1.25×32×0.25……

　　课堂上，有时会去抱怨孩子怎么启而不发，不会思考，怎么没有质疑问难的能力，怎么回答问题总回答不到点子上，怎么发言不够积极．．．．．．我们在抱怨孩子不足的同时，可能很少会考虑孩子出现这些问题更深层次的原因是什么？我也是如此，总认为自己班的孩子没别的班的孩子聪明！

　　经常出去听听……