视听的享受    由衷的敬佩

------3月27日中学语文“教学能手”展示课活动小结

3月27日上午九点，中学语文“教学能手”展示课活动在行知学校北多媒体教室进行。由王华老师执教一节七年级课《孙权劝学》。

本节课由同学们较为感兴趣的三国故事中关于吕蒙的故事巧妙导入新课，新颖而有效，之后分层次地进行了朗读指导，通过教师的范读、学生的自由朗读，特别是让学生面对大屏幕上无标点提示的课文进行朗读训练，有效地引导了学生注意文中的一些字音及停顿和语气。在学生通过朗读，对课文获得的一定感觉的基础上，小组合作，结合课内注释，试翻译全文，然后在全班解决小组内交流时所遇到的翻译上的问题。之后，结合本课，老师介绍了文言文的翻译“五字法”----“调、留、替、补、删”。在“品读课文”这个环节中，教师先是让学生品味了孙权在文中所说的三句话的语气，在此基础上得出“孙权是一个什么样的人”，之后再从文中鲁肃、吕蒙的语言分析出他们的人物特点。之后，师生分角色朗读课文，突出语气，在朗读中再次感受了人物特点。在最后一个环节“悟读课文”中，教师提了两个问题“1、吕蒙由不学到学继而学有所长，这个变化对你有无启示。2、孙权劝学、鲁肃赞学，对你又有什么启示”。这两个问题的提出体现了对学生“情感态度和价值观”的指导,从学生的回答中也可以看出学生对于学习有了正确认识。

整节课课堂气氛合谐，不论是学生还是听课的老师都是在一种愉悦的心境下听完一节课的，可以说是这节课给我们的感觉真是可以算得上是一种视听上的享受。在评课的时候，老师们对王老师在这节课里所展示的教学基本功赞不绝口。如：导入新课的新颖有效、与学生交流时的自然、课堂语言的精炼而生动、环节过渡的顺畅、课堂上所体现的师生平等、课堂过程中教师处理问题的机智等。在充分肯定的同时，老师们对这节课的某些细节也提出了一些很有价值的意见。这次教研活动让所有参加评课的老师收获颇丰，进一步明确了文言文教学中我们应该注意的一些要素，如：文言文教学通过灵活多样的朗读来帮助学生理解课文，在引导学生翻译课文时，帮助学生养成积累实词的意思和常见虚词的用法的习惯等等，这些对我们今后的教学实践都有着非常好的指导作用。

王老师的这节课是一节成功的“教学能手”展示课，同时这也是王老师自我挑战的成功。王华老师即将代表合肥市参加全省“教坛新星”的评比，这次展示课原来定的课题是《最后一课》，可王老师之所以要选择上《孙权劝学》是因为她自已觉得对文言文的把握上还不是特别有信心，所以希望上一节文言文让全区老师来评一评，多提建议进而提高自已。我想大部分老师在上展示课的时候，肯定是希望把自已的长处展示出来，大都会选择自已最擅长的文体来上。所以对于王老师这种自我加压，自我突破的精神真的很令人敬佩，也令我们反思自已。

这次展示课活动，全区共67名语文老师参加了听课活动，但参加评课的老师只有近20位，希望老师在参加活动时，尽可能把自已的课提前安排好，积极地参加评课活动。现把各校参加听课活动的人数统计如下：